为落实湖北文理学院《关于举办湖北文理学院第三届教师教学创新大赛的通知》，进一步引导教师潜心教书育人，鼓励教师更新教育理念，聚焦教学创新，特制定交通学院教师教学创新大赛院赛实施方案。
一、学院评审小组
学院评审小组由学院分管教学副院长、学院督导组成员与系主任等组成。
组长：廖育武
成员：张华 刘静 聂金泉 张琎 陈铭
二、比赛目标和内容
教师教学创新大赛倡导以解决教学问题为目的的创新,深化课程思政教学实践，发挥教学竞赛的引领示范作用，推动高水平教师队伍建设，提高人才培养能力。学院根据院赛结果推荐2名（个）教师（或教学团队）参加校赛。
教学创新大赛院赛内容包括教学创新成果报告、教学设计创新汇报。
三、赛程安排
（一）院赛比赛时间
2022年10月13日（周四）14:30-16:30
（二）院赛比赛地点
工科楼GE206（汽车影院）
四、参赛要求
（一）材料准备。参赛教师需完成申报书和教学创新成果报告。
（1）申报书样式详见附件2-1。
（2）教学创新成果报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2-2；教学大纲见附件2-3。
（二）教学设计汇报。参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，评委依据选手的汇报进行提问交流。
五、评审要求
院赛包括成果材料评审和现场评审两个阶段。学院评审小组根据院赛结果推荐2名（个）教师（或教学团队）参加校赛。
（1）成果材料评审
材料评审阶段，专家评委对参赛教师课程大纲、教学创新成果报告进行评审。分值为40分，占总分的40%。
（2）现场评审
现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，评委依据选手的汇报进行10分钟的提问交流。分值为60分，占总分的60%。
（3）计分方式
评委评分实行实名制，教学创新成果材料、教学设计创新汇报两部分成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附件1。
附件：1.湖北文理学院第三届教师教学创新大赛评分标准
2.湖北文理学院第三届教师教学创新大赛申报材料
汽车与交通工程学院
2022年10月10日
附件1：
交通学院教师教学创新大赛评分标准(2022年)
一、教学创新成果报告评分表（40分）
| 评价维度 |
评价要点 |
分值 |
| 有明确的问题导向 |
立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。 |
8分 |
| 有明显的创新特色 |
对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。 |
8分 |
| 体现课程思政特色 |
概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。 |
8分 |
| 关注技术应用于教学 |
能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。 |
8分 |
| 注重创新成果的辐射 |
能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。 |
8分 |
| 总分 |
|
40分 |
二、教学设计创新汇报评分表（60分）
| 评价维度 |
评价要点 |
分值 |
| 理念与目标 |
课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科特点和学生实际；体现对知识、能力与思维等方面的要求。教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范。 |
6分 |
| 内容分析 |
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚。 |
6分 |
| 能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。 |
| 学情分析 |
学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理。 |
6分 |
| 课程思政 |
将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。 |
6分 |
| 过程与方法 |
教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。 |
18分 |
| 能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。 |
| 能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难；教学重点突出，难点把握准确。 |
| 合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动，强调自主、合作、探究的学习。 |
| 考评与反馈 |
采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。 |
6分 |
| 过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价规则与标准。 |
| 文档规范 |
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 |
6分 |
| 设计创新 |
教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。 |
6分 |
| 总分 |
|
60分 |
附件2-1：
湖北文理学院第三届教师教学创新大赛申报书(2022年)
一、基本情况
| 主讲教师 |
姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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照 片 |
| 职称 |
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职务 |
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学历 |
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| 民族 |
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政治面貌 |
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学位 |
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| 工作单位 |
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| Email |
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手机 |
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| 团队教师 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学历/学位 |
工作单位 |
在参赛课程中承担的教学任务 |
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| 基层教学组织 |
组织名称 |
（例如：教研室、课程组、教学团队等） |
| 支持保障 |
（参赛教师所在基层教学组织给予的相关支持保障措施） |
| 参赛课程情况 |
课程名称 |
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课程类型 |
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| 开课年级 |
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学科门类 |
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| 教学情况 |
（个人或团队近5年参赛课程开展情况，承担学校本科生教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面的情况）。 |
二、主讲教师近五年内讲授参赛课程情况
| 序号 |
授课学期 |
起止日期 |
授课学时 |
授课对象 |
班级人数 |
| |
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附件2-2
湖北文理学院第三届教师教学创新大赛
教学创新成果支撑材料目录
(2022年)
一、主讲教师代表性教学获奖成果信息（不超过5项）
| 序号 |
获奖年月 |
成果名称(内容) |
奖项类别与等级 |
颁奖单位 |
参赛教师排名 |
| 1 |
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| 2 |
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| 3 |
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| 4 |
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| 5 |
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二、人才培养成果证明材料（不超过5项）
1.
2.
3.
4.
5.
附件2-3
湖北文理学院第三届教师教学创新大赛（2022年）课程教学大纲（模板）
课程名称： |
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学分/学时: |
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课程类别: |
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授课对象: |
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预修要求: |
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（教学大纲内容包括课程介绍、教学目标、教学内容、考核方式、教学安排、参考教材及相关资料等。）
