院属各单位、各部门:
《汽车与交通工程学院实验和实践课程教学质量评价实施细则》已经学院研究通过,现予印发,请认真贯彻执行。
汽车与交通工程学院
2018年3月13日
汽车与交通工程学院实验和实践课程教学
质量评价实施细则
为进一步建立健全教师教学工作业绩考核评价与激励约束机制,促进实验和实践课程教学质量评价的规范化、科学化、制度化,完善教学质量监控体系,全面提高我校教学质量,培养适应经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的合格人才,根据湖北文理学院相关文件精神,结合学院实际,特制定本细则。
一、评价的目的
通过实验和实践课程教学质量的评价,为学院教学管理提供决策信息和依据;促进教师及教学管理人员总结教学经验,加大教学改革力度,加快教学改革步伐,全面提高教学水平;加大教学管理和监督力度,使教学工作规范有序,提高教学质量;为教师的职称评聘、教学考核、教学奖惩等工作提供依据,形成较为完善的教学激励机制。
二、评价的对象
实验和实践课程教学质量的评价对象为学院担任学校普通全日制学生各类课程教学的全体教师。
三、评价的时间
实验和实践课程教学质量评价每学期进行一次,原则上安排在课程教学结束时进行。
四、评价的组织
1、学生评价
由学生依据《汽车与交通工程学院实验和实践课程教学质量评价指标体系(学生用表)》(见附件2),通过评课网进行评价;
2、教学督导评价
院级教学督导依据《汽车与交通工程学院课程教学质量评价指标体系(督导用表)》(见附件3),通过听课作出的评价;
3、专业负责人评价
各专业负责人依据《汽车与交通工程学院课程教学质量评价指标体系(专业负责人用表)》(见附件4),通过检查课程教学档案和教学总结等材料作出评价。
五、评价的结果
1、实验和实践课程教学质量的评价分为三个部分,学生评价占60%,教学督导评价占20%,专业负责人占20%。
2、评价结果采取百分制形式表示。
六、附则
1、本实施细则自公布之日起执行。本实施细则由学院教学委员会负责解释。
附件1
汽车与交通工程学院实验和实践课程教学
质量评价指标体系
(学生用表)
评价项目 |
项目分数 |
评价指标 |
分数 |
系数 |
A |
B |
C |
D |
E |
1 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
0.2 |
教学态度 |
20 |
治学严谨,为人师表,注重个人思想道德修养 |
5 |
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关爱学生,注重学生的全面发展 |
5 |
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遵守教学纪律,无随意调停课和迟到早退现象 |
5 |
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备课认真,教学准备充分 |
5 |
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实验内容 |
20 |
实验内容与课堂教学内容相符 |
7 |
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实验开设时间与理论课教学进度相符 |
6 |
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实验难度、工作量适宜 |
7 |
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教学水平 |
20 |
教学方法灵活、恰当、有效 |
5 |
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讲解条理清晰,逻辑严密,能调动学生思维 |
5 |
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辅导熟练,富有启发性,有助于学生完成实验 |
5 |
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注重学生实验能力培养 |
5 |
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教学效果 |
20 |
学生能较好地接受知识,完成实验 |
7 |
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学生的实验能力得到提高 |
7 |
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学生的素质得到有效提升 |
6 |
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辅导与考核 |
20 |
实验报告布置及时充分,批改认真,反馈到位 |
5 |
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辅导耐心,有针对性 |
5 |
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有效激励学生进行拓展性、研究性学习 |
5 |
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课程考核能体现能力培养 |
5 |
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附件2
汽车与交通工程学院实验和实践课程教学
质量评价指标体系
(督导用表)
评价项目 |
项目分数 |
评价指标 |
分数 |
系数 |
A |
B |
C |
D |
E |
1 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
0.2 |
教学态度 |
20 |
教师教风仪态 |
5 |
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备课准备情况 |
5 |
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不随意调停课,无教学事故 |
5 |
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实验课程方案、教案等教学资料齐备 |
5 |
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教学内容 |
25 |
根据人才培养目标,选定适当的实验项目 |
5 |
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选用或撰写合适的实验指导书 |
5 |
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实验开设时间与理论课教学进度相符 |
5 |
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实验难度适宜 |
5 |
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实验工作量适宜 |
5 |
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教学方法 |
20 |
恰当使用多种教学方法,效果好 |
5 |
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|
能调动学生的学习积极性和主动性 |
5 |
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|
因材施教,注重学生实验能力的培养 |
5 |
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实验教学纪律好 |
5 |
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教学水平 |
25 |
讲解时语言规范、简炼、生动 |
5 |
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实验内容熟练程度 |
5 |
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条理清晰,逻辑性强 |
5 |
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注重实验辅导 |
5 |
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教学对提高学生实验能力有较大帮助 |
5 |
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课外学习 |
10 |
实验报告布置恰当 |
5 |
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引导学生开展课外拓展性研究性学习 |
5 |
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附件3
汽车与交通工程学院教师实验和实践教学
质量评价指标体系
(专业负责人用表)
评价项目 |
项目分数 |
评价指标 |
分数 |
系数 |
A |
B |
C |
D |
E |
1 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
0.2 |
教学态度 |
20 |
治学严谨,为人师表 |
5 |
|
|
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|
关爱学生,教书育人 |
5 |
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不随意调停课,无教学事故 |
5 |
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实验课程教案等资料齐备且符合条件 |
5 |
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教学内容 |
20 |
根据人才培养目标,选定适当的实验项目 |
5 |
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围绕人才培养目标积极进行教学内容改革 |
5 |
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重点突出,难度、深度适宜 |
5 |
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实验开设时间与理论课教学进度相符 |
5 |
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教学方法 |
20 |
恰当使用多种教学方法,效果好 |
5 |
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能调动学生的学习积极性和主动性 |
5 |
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因材施教,注重学生实验能力的培养 |
5 |
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积极参加课程教学建设与改革 |
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教学考核与效果 |
20 |
学生缺课率情况 |
5 |
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学生实验报告完成情况 |
5 |
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课程考核方式能体现能力培养 |
5 |
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实验报告成绩分布合理 |
5 |
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辅导与答疑 |
20 |
实验报告布置注重能力培养; |
5 |
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批改认真,记载详细,具有指导性 |
5 |
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辅导答疑及时,记载详细,具有针对性 |
5 |
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引导指导学生开展拓展性研究性学习 |
5 |
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