汽车与交通工程学院2018年度常规考核目标自评得分明细表

1.办学指导

思想

(8分)

1.1规划与计划

（4分)

中长期建设规划

1

目标定位准确，符合学校办学定位和学院办学能力；规划设计科学合理，可行性强。

1

年度建设计划与总结

3

专业、课程、师资队伍及实验室建设年度计划能较好体现学院发展规划，内容全面，任务明确，措施合理；年度总结全面、客观，较好地完成了年度建设与改革任务。

3

1.2教学中心地位

（4分)

教师教学精力投入

2

有完善的教师教学业绩考核实施细则，能将教师课程育人效果纳入考核内容，并较好地引导教师将主要精力投入到教学工作之中，有明确的质量责任人制度及必要的责任追究制度，执行严格。

2

院领导与高职称教师授课比例

2

具有教师资格的学院领导承担理论课程教学任务比例达100%；专任教师中，教授、副教授承担教学任务比例达100%。

2

2.师资队伍

(8分)

2.1教学水平（2分)

教学水平

2

教师课堂教学效果测评，学生总体满意率≥90%；学校督导员听课评课优良率≥85%。

2

2.2教学能力提升（6分)

教师教学培训

2

学校组织的教学类校本培训活动，应训教师总体参训率≥90%；近三年新进教师导师配备率100%，当年学校新进教师教学竞赛获奖数≥1人。

2

双师型教师

2

有支持教师向“双证双能”发展的政策与措施，双师型教师比例较上年度提升10%以上；实质性参与人才培养的外聘行业企业教师比例≥10%。

2

“三进”活动

2

建立教师“三进”活动长效机制，教师参与率100%；当年度“三进”活动取得的教学类成果数≥10项。

2

3.专业与课程建设

(23分)

3.1专业建设与改革（7分)

专业建设规划及执行情况

2

每个专业均制定有科学合理的建设规划，专业建设与地方产业对接，培养目标与行业需求对接，培养规格注重与岗位要求对接；年度工作计划和工作总结所涉主要目标任务与规划相符，且全部完成。

2

专业建设成效

5

当年度有新增校级以上专业建设类项目，或在校级以上专业评估（绩效考核)中获得“优良”结论；有体现学科专业特色的人才培养模式改革项目，实施成效显著；有专业获得学校品牌专业或特色专业称号。

5

3.2课程建设与改革(12分)

课程教学方案

2

各专业课程教学方案规范，每门课程都由理论教学内容和实践教学内容两部分组成，能有效支撑课程教学目标；课程考核能体现能力评价和形成性评价导向。

2

课程建设成效

5

课程建设年度计划所涉主要目标任务全部完成。经学校批准立项且建设期满的在线开放课程项目全部通过学校评估验收；各专业新增校级以上精品类课程（项目)≥1门；立项开发以中华优秀传统文化、地方文化、科研成果转化为主要内容的课程建设项目专业均数≥1门。

2

课程教学改革

5

新增并通过学校评估验收的校级课程教学改革项目专业均数≥2门；其中，课程思政建设项目（“双大纲”建设与应用）专业均数≥1门；学院建有自身的课程教学改革制度和项目，改革取得明显成效。

5

3.3教材建设与管理（4分)

选用与配备

2

有合理的教材选用制度，且执行严格；学生期初教材配备率≥90%。

2

教材建设成效

2

当年度新增自编特色教材或立体化教材专业均数≥2门。

2

4.实践教学

(16分)

4.1教学平台建设

（4分)

实验室建设

2

实验室年度建设项目全部执行到位。

2

实践教学基地建设

2

各专业实践教学基地可接纳学生人数大于本专业毕业生人数；深度开展校企“九个共同合作”，当年度新增校级示范性实践教学基地数量≥1。

2

4.2实践教学

(12分)

实验实践教学

2

实验开出率100%；每门课程都有实践教学内容，每次课都合理安排实践应用环节或安排课后实践活动。

2

实习与实训

3

严格按照培养方案组织开展各类实习实训活动，学生实习实训参与率达100%，且管理严格、实施效果好；毕业（综合)实习中集中实习（在签约基地实习)的比例≥80%。

3

毕业论文（设计)

2

毕业论文（设计)应用性选题比例≥90%；当年获省级优秀毕业论文专业均数≥1篇。

2

课外实践创新活动

3

制定有符合人才培养目标要求和学校相关文件规定的学生课外实践创新学分的认定与管理规定，且严格执行；能依据此规定组织开设课外实践创新训练课程、实验选修课等创新活动，且推进效果好。

3

实验室开放

2

制定有实验室开放管理办法，每个实验室都有开放实验室项目供学生选做，且均对学生开放。

2

5.教学研究

（6分)

5.1教学研究

（6分)

教研项目

2

当年度校级以上立项项目专业均数≥1个；当年度到期项目结题率100%。

1.5

教研活动

2

有切实可行的主题教研活动制度和实施计划，落实好。

2

教研成果

2

当年度专业教师人均公开发表教研论文≥0.4篇。

2

6.教学管理与质量监控

(26分)

6.1常规管理（6分)

管理队伍

2

管理队伍人员配置合理，服务与创新意识强；积极参加教研教改，当年度有教研论文公开发表或有校级以上教研教改项目。

2

管理制度

2

学院教学管理规章制度完善，能有效保证学校教学管理要求的全面落实；制度汇编成册，执行严格。

2

教学档案

2

制定有院级教学档案建设规范和检查制度，并按照制度规范实施有效的自我检查；各类教学档案管理规范，在学校各类教学档案检查中出错率≦5%。

2

6.2质量监控

(20分)

质量监控体系

4

院级质量监测与调控体系健全、合理。建有院级教学督导和学生信息员队伍；院级教学督导工作年度计划切实可行，实现督导工作覆盖所有专业、所有课程、所有教师。

4

质量标准与规范

3

各主要教学环节的质量标准和工作规范完善、合理；有完善的课程质量评价标准，强化每门课程的育人功能，将思政教育渗透到备课、授课、作业、考试等教学全过程；严格执行教师教学“五必五严”的基本教学规范。

3

检查制度与执行

6

严格执行教学计划，无临时变更课程，无漏开课程；课表变更（任课教师、上课时间)按照要求办理报备手续，且变更超过10学时的课程门次≤专业数；制定有院级教学检查制度，执行严格；教学秩序良好，当年度未发生二级及以上的教学事故；学院制定有听课制度，执行到位；严格落实《班级课堂教学日志》制度。

6

质量评价与报告

7

建有院级质量评价制度和评价组织，学生评教活动规范开展，学生评教参与率≥95%；按期采集并填报教学基本状态数据，数据采集准确、全面；有效开展各类教学信息的统计与分析，编制完成学院及本科专业年度质量报告。

7

7.人才培养质量(13分)

7.1学科竞赛

组织与成效

2

参与率≥10%，获奖率≥1%。

2

7.2创新创业

创新创业训练项目

2

新增项目≥5项；到期项目结题率100%。

1.5

7.3体质测试

体质测试参与情况

1

学生参测率100%。

1

7.4英语考级

考试达标率

2

当年应届毕业生大学英语等级考试四级累计达标率≥75%。（艺、体、中职生355分达标，其他专业425分达标）

1

7.5计算机考级

计算机等级考试

1

非计算机专业应届毕业生获计算机一级证书率累计≥75%。

0.5

7.6研究生考试

毕业生考研录取率

2

应届毕业生考研录取率不低于前三年度平均水平。

2

7.7毕业生

毕业与学位授予

1

本科生毕业率≥93%，本科生学位授予率≥90%。

1

就业率

2

总体就业率：音乐与舞蹈、体育、美术学院≥90%，其它各院≥92%。

2

注：85分以上为合格。以最高分为45分的权重分值折算后计入各院综合考评得分。

97.5

学科建设（60分）

学科建设计划（7分）

有学科建设年度计划，任务具体，目标明确，措施得力，记3分。

※

3

有分管领导和工作人员研究学科建设工作的专题会议记录（每年不少于4次），记2分。

※

2

年度学科建设档案整理规范，记2分

2

学科方向凝炼（10分）

每个一级学科有3个以上稳定的研究方向，每个学科群有6个以上稳定的研究方向；其中至少1个研究方向具有比较优势和鲜明特色，记5分。

5

实施开放基金项目管理，重视项目研究取得实效，形成成果有效汇聚，记5分

※

5

学科负责人（10分）

学科理论基础扎实，学术视野宽广，善于把握学科前沿。对学科建设富有责任感和奉献精神，每月组织学科团队成员开展学习讨论或学术沙龙活动，活跃学术氛围，记2分。

※

2

组织学科团队成员申报本学科领域各级各类项目或科技奖励，记4分。

※

4

指导学科团队成员发表高水平研究论文或承担社会委托项目并实施或出版专著或教材，记4分。

4

学科队伍建设（9分）

确定学科团队成员，每个研究方向不少于4名成员，方向带头人是教授或具有博士学位的副教授，平均每个研究方向多于2名博士，记2分。

※

2

学科团队成员年度参加培训、学术会议人次数应超过学科成员总人数的2倍，记5分。

5

积极吸纳新成员加入学科团队，具有博士学位或副教授以上职称团队成员稳量增质，记2分。

2

学科基地建设（9分）

积极采取措施改善现有基地平台条件，提高基地平台利用率，管理规范，绩效明显，记3分。

※

3

积极谋划并新建实验室、研究平台等，支撑本学科发展，记6分。

※

6

学位点建设（15分）

有明确的学位点建设规划，并按规划进行建设，记3分。

3

积极申报增列外校兼职研究生指导教师，记2分

2

积极推进在建专业硕士点工作，按授权点专项评估要求完成了年度建设计划或积极申报学校新增立项建设硕士点，记10分。

※

10

研究生教育（40分）

开展研究生联合培养（10分）

接受兄弟院校研究生来我校联合培养，培养过程规范，指导日志详尽，记2分。

2

指导兄弟院校研究生毕业论文撰写，记2分。

2

接受研究生参与本校教师研究项目（课题），记2分。

2

指导联合培养研究生到基地（工作站）开展创新实践活动，记2分。

2

为兄弟院校研究生教育承担课程教学任务，记2分。

2

创造开办研究生教育条件（30分）

积极做好校内、外硕士导师的选聘工作，记3分；每位导师至少参加1次工程专业学位教学类培训，记5分。

※

8

加强研究生实践实训基地等平台建设，并签署相关协议，记4分。

4

制定完善研究生教育人才培养方案，记4分。

※

4

开展研究生教育课程建设工作，记4分。

※

4

积极开展研究生招生宣传工作，记6分；以汉江流域大学联盟为依托，积极组织开展学科竞赛、暑期夏令营等活动，记4分。

10

注：1、60分及以上为合格。以最高分为10分的权重分值折算后计入各院综合考评得分。

2、标注“※”条款为必须详细执行的内容，年终考核时严格审查相关支撑材料。

100

1.队伍管理（20分）

1.1规划与计划（5分）

中长期建设规划

2

有师资队伍中长期建设规划；规划设计科学合理，符合学校发展和学院实际，目标明确，措施得力，可行性强。

2

年度建设计划与执行

3

师资队伍建设年度计划能较好体现学院发展规划，内容全面，任务明确，措施合理；年度引进和培训计划能科学规范编制、及时申报，并按学校批复计划执行。

3

1.2日常管理（15分）

人员信息

3

全面、准确掌握全院各类人员信息基本情况，建有人员信息库；能准确及时完成各项人员信息统计；人员信息更新及时。

3

人员管理

3

人员日常管理规范，能认真执行学校考勤及请销假制度；有请假与考勤管理记录，并能按要求上报；准确掌握人员现时状况，对内退、病休等特殊人员能定期联系；外聘教师队伍结构合理，聘任考核工作规范。

3

岗位管理

3

各类岗位有岗位说明书，岗位职责及任职要求明确规范；有科学的岗位考核办法并严格考核；做好岗位职数管理，准确掌握空岗情况并按要求上报。

3

事务工作

5

做好了各项人事政策的宣讲工作，及时将人事政策贯彻执行到位；及时按要求完成下达的事务性工作任务；根据政策和要求，结合实际，按程序细化或制定本院个性化方案；外聘高层次人才工作进展有序，工作档案健全，工作成效可见。

5

档案管理

1

人事类文书档案资料管理规范。

1

2、师德师风（20分）

2.1日常工作

（15分）

宣传教育

5

营造加强师德师风建设的舆论氛围，组织师德主题学习教育活动；表彰先进，加强宣传引导。

5

考核管理

10

建立教师师德档案；坚持师德为先开展教师业绩考核，实行“师德师风一票否决制”；将考核结果作为教师年度综合考核、职务职称聘任和评优奖励等的工作重要依据；对各类人员分类客观公正实施考核评价。

10

2.2建设成效

（5分）

负面清单

5

建立本单位师德师风负面清单制度。全年无违反教师职业道德规范和学术不端事件（以学校相关部门通报为准）。

5

3.人才工作（40分）

3.1工作成效

（25分）

组织建设

5

重视人才工作，建立人才专题研究制度；建立健全本学院人才招聘的组织管理机构，确定负责人及联系人。

5

工作成效

20

积极开展人才引进工作，积极参加各类引才活动，有效建设本单位的人才基地，完成年度人才引进任务。

20

3.2人才关怀

（15分）

氛围营造

5

营造良好人才氛围，关心人才工作生活，为人才提供便利条件，协助解决人才具体困难。积极开展教授、博士学术交流活动，至少承办一次“隆中博士论坛”。

5

人才稳定

10

人才队伍稳定，无人才非正常流失现象发生。

10

4.教师培训（20分）

4.1工作成效

（20分）

日常管理

5

实时掌握在外培训人员动态并及时向学校反馈；做好在外培训人员信息收集、备案及上报；培训计划制定、任务落实情况好。

5

工作成效

10

加强教师专业能力建设，教师校外培训覆盖率达到25%，教师校本培训覆盖率达到80%，完成年度培训任务。

10

5

专任教师中博士、高级职称、双师型比例有所提升。

5

注：80分以上为合格。以最高分为10分的权重分值折算后计入各院综合考评得分。

100